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Les changements du contenu de la formation et les spécialités

Les réformes de l'instruction supérieure ont touché le contenu de la formation en premier lieu. Le but des changements était l'élimination de l'approche unilatérale à la formation, existant jusqu'aux années 1990: d'une part, l'absence du composant humanitaire dans les spécialités du profil des sciences naturelles et technique, mais d'autre part, les liaisons insuffisantes de la formation humanitaire, social-scientifique et économique avec les composants scientifiques et techniques de la culture moderne.

Tels changements, en cas de réalisation complète, permettront d'organiser la préparation des promus de manière qu'ils recevront non seulement la qualification professionnelle du niveau haut, mais aussi seront capables d'analyser les problèmes complexes de la société et l'environnement modernes sur la base de l'approche commune et complexe.

Au présent deux procès principaux concernant le contenu de la formation sont réalisés: la solidité et l'orientation vers l'humanisation de la formation. Le volume des études des sciences humanitaires et sociale-économiques s'est agrandi beaucoup dans les spécialités de génie et de sciences naturelles. Leur volume a doublé et fait maintenant plus de 20% des heures d'études. L'enseignement de la sociologie, la politologie et la culturologie est introduit. L'étude de la philosophie, l'histoire, le droit, l'économie de marché et d'autres disciplines est privée du composant idéologique et est approché au progrès scientifique. L'enseignement des sciences humanitaires et sociales-économiques est intensifié par la préparation dans la sphère des sciences naturelles et exact et la technologie. En particulier, l'étude des bases des sciences naturelles et à la technologie, ainsi que l'informatique est introduit.

Des nouvelles spécialités sont élaborés dans la préparation dans la sphère des sciences humanitaires et sociales et économiques. Maintenant les écoles supérieures proposent les programmes d'instruction pour la culturologie, la théologie, la politologie, la gestion, le commerce, les relations publiques, la comptabilité, la gestion d'Etat et municipale, le marketing et plusieurs autres domaines.

Plusieurs de ces programmes sont élaborés sur la base des spécialités qui déjà existent, mais avec le contenu reconsidéré (par exemple : la spécialité "commerce" est élaborée sur la base de la spécialité "connaissance de marchandises"), mais les autres étaient élaborés "de la bonne feuille".

Ces dernières années il y avait un remplacement des priorités selon les spécialités. Le nombre des élèves étudiant le droit, l'économie, la gestion, la sociologie et la psychologie, a augmenté beaucoup, à côté de la réduction du nombre des élèves dans les spécialités techniques (dans les années 1980 la partie des étudiants dans spécialités techniques faisait plus de 40% de tout le nombre des étudiants).



http://www.cepes.ro/hed/recogn/groups/guiderus.htm

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